朱劍瓊 劉永超 徐皓 吳燕娟

　　寧波大學(xué)地理科學(xué)師范專業(yè)在一流的教學(xué)資源和研究平臺(tái)支撐下，致力于培養(yǎng)具備堅(jiān)實(shí)的地理學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)、優(yōu)秀教育教學(xué)能力以及學(xué)科國際視野的高素質(zhì)師范人才。

　　黨團(tuán)引領(lǐng)：筑牢教育初心，傳承紅色基因。以黨建引領(lǐng)團(tuán)建，形成“正式黨員+預(yù)備黨員+入黨積極分子”紅色育人矩陣，將思政教育融入日常點(diǎn)滴，踐行“鑄魂育人，踐行師道”的核心使命。2017屆起專業(yè)共有5位黨員參與研究生支教團(tuán)赴貴州支教，以實(shí)際行動(dòng)傳遞教育薪火。為深化思政教育實(shí)效，與全國高校雙帶頭人地理系教師黨支部共建，以“土”和“地”為紐帶，打造“與寧黔行”系列品牌活動(dòng)，搭建起校友與貴州學(xué)子之間的橋梁，將感恩文化與寧大精神融入實(shí)踐。通過高年級(jí)黨員與低年級(jí)學(xué)生結(jié)對(duì)的“傳幫帶”機(jī)制，從學(xué)業(yè)指導(dǎo)到職業(yè)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)教育情懷的代際傳承，為黨組織培養(yǎng)和輸送了一批優(yōu)秀人才。思想引領(lǐng)方面，“地·理”系列主題班會(huì)成為重要載體。從“地·理研行”探訪紅色足跡，到“地·理啟智”研討教學(xué)創(chuàng)新，再到“地·理三習(xí)”沉浸一線課堂，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中深刻領(lǐng)悟“立德樹人”的使命擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)定了投身教育事業(yè)的信念與決心。班級(jí)持續(xù)為黨組織輸送優(yōu)秀人才，讓更多地理科學(xué)師范生投身教育事業(yè)，賡續(xù)紅色基因。

　　教學(xué)筑基：對(duì)標(biāo)核心素養(yǎng)，錘煉師范硬實(shí)力。圍繞“熟練掌握地理學(xué)科核心素養(yǎng)與現(xiàn)代化教育技術(shù)”這一目標(biāo)，依托“平臺(tái)+模塊”課程體系，構(gòu)建了“理論－技能－實(shí)踐”三維能力鏈，全方位夯實(shí)師范生專業(yè)基礎(chǔ)，培養(yǎng)兼具學(xué)科深度與教育創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才。依托《地理教學(xué)論》《地理信息技術(shù)》等核心課程，構(gòu)建“地理科學(xué)+教育技術(shù)”雙主線知識(shí)框架。通過《微格教學(xué)》《中學(xué)地理教學(xué)研究》等課程，開展“一課多磨”訓(xùn)練。通過“教育見習(xí)－研習(xí)－實(shí)習(xí)”三段式實(shí)踐，與效實(shí)中學(xué)、寧波中學(xué)等多所學(xué)校開展合作培養(yǎng)，班級(jí)所有學(xué)生累計(jì)完成14周一線教學(xué)，將理論轉(zhuǎn)化為真實(shí)課堂行動(dòng)。班級(jí)建立“基礎(chǔ)培訓(xùn)+精英選拔”機(jī)制，定期開展教案設(shè)計(jì)、板書訓(xùn)練，邀請(qǐng)往屆地理師范教學(xué)技能大賽獲獎(jiǎng)?wù)叻窒斫?jīng)驗(yàn)，班內(nèi)選拔潛力學(xué)生進(jìn)入校賽集中培訓(xùn)，由校內(nèi)外導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)（含地理學(xué)科教授、中學(xué)名師）開展“靶向輔導(dǎo)”，針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)邏輯、課堂互動(dòng)技巧等薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化，學(xué)生在浙江省師范技能大賽中屢獲佳績。

　　科研賦能：以學(xué)術(shù)反哺教學(xué)，攀登創(chuàng)新高峰。“具有發(fā)展?jié)摿Φ目蒲星嗄耆瞬?rdquo;是培養(yǎng)方案對(duì)畢業(yè)生的期待。以科研競(jìng)賽為突破口，形成“導(dǎo)師引領(lǐng)－團(tuán)隊(duì)協(xié)作－學(xué)科交叉”的科研生態(tài)，上百人次參與國家級(jí)、省級(jí)創(chuàng)新項(xiàng)目、科研競(jìng)賽和榮譽(yù)表彰。科研選題緊扣地理學(xué)科前沿與社會(huì)需求，如聚焦“浙江地表水資源”，利用遙感技術(shù)分析時(shí)空演變監(jiān)測(cè)與可持續(xù)管理對(duì)策；響應(yīng)國家生態(tài)文明建設(shè)的號(hào)召，利用密集遙感時(shí)間序列，提出顧及物候和水位時(shí)序特征的紅樹林指數(shù)，助力于紅樹林保護(hù)與修復(fù)。

　　實(shí)踐鑄魂：扎根大地，服務(wù)社會(huì)。培養(yǎng)方案強(qiáng)調(diào)“深化社會(huì)服務(wù)，提升責(zé)任擔(dān)當(dāng)”。將志愿服務(wù)作為實(shí)踐的重要根基，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，從杭州亞運(yùn)會(huì)城市志愿者到社區(qū)地理科普講師，從“地理研學(xué)公益營”到鄉(xiāng)村教育振興行動(dòng)，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中全面踐行“地理人”的使命。其中，“黏土節(jié)”支教項(xiàng)目成為班級(jí)的標(biāo)志性實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生連續(xù)兩年同貴州中學(xué)開展地理創(chuàng)意課堂，使用黏土模型生動(dòng)講解喀斯特地貌，借助星空觀測(cè)點(diǎn)燃探索科學(xué)的夢(mèng)想。一名參與學(xué)生感慨道：“我們帶去的不僅是知識(shí)，更是對(duì)教育公平的堅(jiān)定信念。”通過一系列實(shí)踐活動(dòng)的開展，學(xué)生提升了專業(yè)素養(yǎng)，更在實(shí)踐中增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感，展現(xiàn)了新時(shí)代青年的擔(dān)當(dāng)與風(fēng)采。

　　成果與展望：從寧大走向星辰大海。黨旗團(tuán)徽映照“為師之道”的信仰，三尺講臺(tái)見證“育人匠心”的養(yǎng)成，山海之間的志愿服務(wù)始終激蕩著赤子熱忱的回響。在寧大的四載春秋，地理科學(xué)師范集體交出了一份扎實(shí)的成績單，升學(xué)至雙一流高校深造、考取中學(xué)教師編制、加入研究生支教團(tuán)等。一名畢業(yè)生在札記中寫道：“寧大教會(huì)我們育人，更教會(huì)我們育己。”鐫刻初心使命的青年教師們，正以“向下扎根的力量，向上生長的光芒”，在基礎(chǔ)教育的熱土上續(xù)寫著“留得住、教得好、長得美”的生命敘事。

　　（作者單位：寧波大學(xué)土木工程與地理環(huán)境學(xué)院）